TW-HJ504生物轉盤實驗裝置

TW-HJ504生物轉盤實驗裝置在教學中的應用與探索

在環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學中，設備的選擇直接影響著學生對知識的理解和掌握程度。TW-HJ504生物轉盤實驗裝置作為一款專門為職業(yè)院校設計的教學設備，不僅能夠幫助學生直觀理解水處理過程，還能培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。

一、產品概述與設計特點

TW-HJ504生物轉盤實驗裝置是生物膜法污水生物處理技術的一種教學演示設備，它是污水灌溉和土地處理的人工強化實驗系統(tǒng)。這種裝置使細菌和菌類的微生物、原生動物等微型動物在生物轉盤填料載體上生長繁育，形成膜狀生物性污泥（生物膜）。

這套系統(tǒng)在設計上具有多個鮮明特點。其框架采用不銹鋼材料，結構緊湊，外形美觀，操作方便。生物轉盤和氧化槽均采用淡藍色有機玻璃制作，方便觀察，增強了實驗過程的可視性。

生物轉盤的布置形式采用了一種新型的單軸多級式設計，能有效地解決污水返程所帶來的一系列問題。只需將轉盤的盤片傾斜安裝，污水在裝置內就會一直受到轉盤盤片的推動，從而推動水流在氧化槽內沿轉軸的軸向流動。

二、技術性能與系統(tǒng)組成

TW-HJ504生物轉盤實驗裝置的技術性能可靠，輸入電壓為單相交流220V±10%、50Hz，工作環(huán)境溫度范圍為0℃～+40℃，相對濕度＜85%（25℃），海拔＜4000m，裝置容量＜2kVA。

系統(tǒng)由對象系統(tǒng)和控制系統(tǒng)兩大部分組成：

• 對象系統(tǒng)（不銹鋼框架）：包括有機玻璃盤片、轉軸、有機玻璃氧化槽、水泵、閥門、配水管道、流量計、不銹鋼原水箱、不銹鋼清水箱、轉速數顯表、驅動系統(tǒng)、攪拌機等。

• 控制系統(tǒng)：由電源控制箱、漏電保護器、控制開關、攪拌機調速器等組成，確保操作安全可靠。

三、實驗教學功能與應用

TW-HJ504生物轉盤實驗裝置可滿足《水污染控制工程》、《環(huán)境工程》、《給水工程水處理實驗技術》等課程的實驗教學需求，能滿足本、專科學生不同層次的實驗教學要求。

通過該裝置，我們可以開展以下實驗項目：

1. 生物轉盤基礎實驗：學生可以通過直接觀察有機玻璃裝置，加深對其構造的認識，弄懂各部分的名稱和功能。

2. 生物轉盤的掛膜技術實驗：讓學生掌握生物膜培養(yǎng)的基本方法和技能，了解生物膜形成的條件和過程。

3. 污水處理效果評價實驗：通過動態(tài)運行實驗裝置，學生能夠掌握生物轉盤法處理污水的技術，理解該法的特征和處理效果。

在實驗過程中，我們通常會配套使用水質COD檢測儀、精密酸度計、水質BOD快速測定儀等儀器儀表，讓學生掌握全方位的水質監(jiān)測技能。

四、教學價值與創(chuàng)新意義

在“雙減”政策指導下，我們職業(yè)院校的生物教學更加秉承“科學思維、社會責任、生命觀念”的學科核心素養(yǎng)。TW-HJ504生物轉盤實驗裝置的應用，正是落實這一理念的良好實踐。

通過讓學生親手操作這套裝置，我們能夠把課堂主動交給學生，讓學生產生“頭腦風暴”，這正是落實雙減政策后，我們力推的生物“活”課堂。學生在實驗中能夠發(fā)揮動手動腦能力，在“做中學”、“學中做”中感悟專業(yè)知識。

此外，這套裝置的設計也體現了工程思維的培養(yǎng)。學生需要了解生物轉盤的設計參數，如盤片間距在進水段為35mm，出水段為15mm；盤片周邊與氧化槽的距離：0.1D；轉盤浸沒率40%；轉盤轉速：0.8~3r/min等。

五、結語

TW-HJ504生物轉盤實驗裝置不僅是一套實驗設備，更是我們培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)和工程思維的重要平臺。它能夠幫助學生將理論知識與實踐操作相結合，加深對廢水處理技術的理解，為日后從事相關領域工作打下堅實基礎。

作為職業(yè)院校的教師，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新實驗教學方法，充分發(fā)揮TW-HJ504生物轉盤實驗裝置的教學功能，為培養(yǎng)更多高素質的環(huán)境工程專業(yè)人才貢獻力量。

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