TW-HJ534混合液微生物耗氧速率測定實驗裝置
TW-HJ534混合液微生物耗氧速率測定實驗裝置在教學(xué)中的應(yīng)用
在環(huán)境工程實驗教學(xué)中，沒有哪套設(shè)備能像TW-HJ534這樣讓學(xué)生如此直觀地理解微生物耗氧過程的奧秘。
作為一名職業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的教師，我深知選擇適合的實驗裝置對學(xué)生理解專業(yè)知識的重要性。今天我想向各位同仁介紹我們實驗室新引進(jìn)的TW-HJ534混合液微生物耗氧速率測定實驗裝置，以及它在教學(xué)中的應(yīng)用體會。
這款裝置已成為我們環(huán)境工程實驗教學(xué)中不可或缺的工具，特別適合職業(yè)院校學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。
01 實驗裝置的基本組成
TW-HJ534混合液微生物耗氧速率測定實驗裝置設(shè)計精巧，結(jié)構(gòu)緊湊，占地面積小，非常適合實驗室環(huán)境使用。整套裝置采用304不銹鋼框架，搭配可移動式設(shè)計并帶腳輪及禁錮腳，方便在不同實驗場所間移動和固定。
裝置的核心組成部分包括：
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反應(yīng)池：尺寸為550×400×500mm，采用優(yōu)質(zhì)有機(jī)玻璃材質(zhì)，便于學(xué)生觀察實驗過程，內(nèi)部裝有微孔曝氣盤。
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攪拌系統(tǒng)：由功率90W的電機(jī)驅(qū)動，帶調(diào)速器，可以根據(jù)實驗需求調(diào)節(jié)攪拌速度。
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供水系統(tǒng)：包括水泵和水箱。水箱尺寸為500×400×500mm，優(yōu)質(zhì)PVC材質(zhì)；水泵采用低噪聲無銹蝕環(huán)保型增壓水泵。
02 教學(xué)功能與實驗?zāi)康?
TW-HJ534裝置的設(shè)計緊密結(jié)合了職業(yè)院校的教學(xué)需求，主要實現(xiàn)以下實驗?zāi)康模?
理解基本概念：幫助學(xué)生理解活性污泥的比耗氧速率（SOUR）和耗氧量的概念，以及它們之間的相互關(guān)系。這些概念是廢水生物處理的核心理論基礎(chǔ)。
掌握測定方法：訓(xùn)練學(xué)生掌握測定污泥比耗氧速率的標(biāo)準(zhǔn)方法，培養(yǎng)規(guī)范化操作技能。
培養(yǎng)分析能力：通過實驗數(shù)據(jù)的收集和分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，這對于職業(yè)院校學(xué)生未來就業(yè)至關(guān)重要。
03 技術(shù)特點與優(yōu)勢
這套實驗裝置具有多項技術(shù)特點，使其特別適合職業(yè)院校的實驗教學(xué)環(huán)境：
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操作簡便：裝置采用了直觀的控制界面，學(xué)生能夠快速上手，降低初學(xué)者的學(xué)習(xí)障礙。
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可視化設(shè)計：反應(yīng)池采用優(yōu)質(zhì)有機(jī)玻璃材質(zhì)，學(xué)生可以直接觀察到混合液的變化情況，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
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精確測量：裝置配備了LZB-10液體流量計（16～160L/h）和氣體流量計（0.25～2.5m3/h），能夠獲得準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。
04 實驗教學(xué)方法與實踐
在使用TW-HJ534裝置進(jìn)行教學(xué)時，我們通常采用分階段教學(xué)法：
第一階段：基礎(chǔ)理論講解
在實驗開始前，我們會先講解廢水生物處理中微生物耗氧的基本原理，強(qiáng)調(diào)耗氧速率評價活性污泥活性的重要性。
第二階段：示范操作
教師完整演示實驗操作流程，重點講解關(guān)鍵步驟和注意事項，特別強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范。
第三階段：分組實踐
學(xué)生分為小組進(jìn)行操作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。每組4-5人，保證每位學(xué)生都能親自參與操作。
第四階段：數(shù)據(jù)分析與報告撰寫
引導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，并撰寫實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)寫作能力。
05 教學(xué)效果評價
通過使用TW-HJ534混合液微生物耗氧速率測定實驗裝置，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著提升：
首先，學(xué)生能夠將理論知識與實踐操作相結(jié)合，加深了對環(huán)境工程基本原理的理解。其次，通過親手操作，學(xué)生的實踐技能得到了明顯提高，為未來就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。
此外，該裝置還有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神，這些軟技能在職場中同樣重要。
實踐證明，TW-HJ534實驗裝置不僅能夠幫助學(xué)生深入理解微生物耗氧過程的機(jī)理，更能培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。
這套裝置已經(jīng)成為我們培養(yǎng)高素質(zhì)技能型環(huán)保人才的重要工具。我相信，隨著教學(xué)實踐的深入，它將發(fā)揮出更大的教育價值。
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