TW-HJ501自由沉降實驗裝置
TW-HJ501自由沉降實驗裝置在教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
在水處理工藝中，沉淀技術(shù)無疑是核心環(huán)節(jié)之一，而如何讓學(xué)生直觀理解這一過程，一直是教學(xué)中的重點與難點。
作為職業(yè)院校的一名教師，我深刻體會到實踐教學(xué)對學(xué)生理解專業(yè)理論知識的重要性。今天想和大家分享我們在水處理課程中采用的TW-HJ501自由沉降實驗裝置的使用體驗與教學(xué)心得。
一、設(shè)備特點及教學(xué)價值
TW-HJ501自由沉降實驗裝置是我們環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室的重要設(shè)備之一。這款裝置布局合理、美觀，結(jié)構(gòu)清晰，整體感強，給學(xué)生提供了一個直觀而專業(yè)的實驗環(huán)境。
最值得稱道的是，這套裝置能夠開展兩類重要實驗：顆粒自由沉降實驗和絮凝沉降實驗。通過分層取樣設(shè)計，學(xué)生可以對不同層次的水樣進(jìn)行檢測，直觀了解沉淀時間與沉淀效果之間的相互關(guān)系。
二、實驗教學(xué)目標(biāo)
通過該裝置，我們設(shè)定了兩個層面的實驗教學(xué)目標(biāo)：
一是加深學(xué)生對絮凝沉淀特點、基本概念及沉淀規(guī)律的理解；二是培養(yǎng)學(xué)生掌握絮凝實驗方法，能夠繪制絮凝沉淀靜沉曲線的能力。
這些目標(biāo)恰好對接了職業(yè)院校對學(xué)生實踐技能的高要求，也符合“雙創(chuàng)”背景下將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)的理念。
三、設(shè)備配置與技術(shù)參數(shù)
該裝置的主要配置包括沉降柱、水泵、泵循環(huán)裝置、原水箱、配水管道、閥門、電路控制系統(tǒng)和不銹鋼框架。
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沉降柱：尺寸Φ100×2000mm，壁厚5mm，優(yōu)質(zhì)全透明有機玻璃材質(zhì)，每根沉淀柱設(shè)5個取樣口，配優(yōu)質(zhì)全銅閥門，帶刻度標(biāo)尺，數(shù)量4根；
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水泵：額定流量1m3/h，揚程15m，功率370W；
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原水箱：尺寸550×450×500mm，優(yōu)質(zhì)PVC板；
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框架：304不銹鋼，結(jié)構(gòu)緊湊，外形美觀，操作方便；
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整體尺寸：1000×1000×2500mm，框架為可移動式設(shè)計，帶腳輪及禁錮腳。
四、教學(xué)應(yīng)用與方法
在實際教學(xué)中，我們通常將學(xué)生分為4-5人一組，圍繞TW-HJ501裝置開展實驗活動。實驗前，我們會要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識；實驗過程中，學(xué)生需要親自操作設(shè)備，觀察沉降現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)；實驗后，則要分析數(shù)據(jù)，繪制曲線，并完成實驗報告。
我們也會結(jié)合一些實際問題來拓展學(xué)生思維，比如介紹長江上游漂流性魚卵靜水沉降特性的相關(guān)研究，讓學(xué)生了解沉降理論在實際生態(tài)環(huán)境中的應(yīng)用。
五、教學(xué)效果與反思
通過使用TW-HJ501自由沉降實驗裝置，學(xué)生能夠將抽象理論轉(zhuǎn)化為直觀認(rèn)知，不僅加深了對水處理工藝的理解，也提高了動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。
這種一體化教學(xué)模式，應(yīng)用了多媒體課件、視頻資料，采取了隨堂小實驗、分組實驗等不同教學(xué)手段，充分展示了以學(xué)生為主體、理論聯(lián)系實踐的教學(xué)模式優(yōu)勢。
作為教師，我們也發(fā)現(xiàn)結(jié)合這類實操設(shè)備開展教學(xué)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)符合行業(yè)要求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定堅實基礎(chǔ)。
TW-HJ501自由沉降實驗裝置為水處理技術(shù)教學(xué)提供了良好的實踐平臺，使學(xué)生能夠在實際操作中深化理論認(rèn)識，掌握關(guān)鍵技能，為未來從事環(huán)保行業(yè)相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。
希望通過本文的分享，能夠為同行們在相關(guān)課程的教學(xué)設(shè)計提供一些參考和啟發(fā)。讓我們一起努力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的環(huán)境工程技術(shù)人才！
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