TW-RG749制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)

探索制冷核心技術(shù)：TW-RG749制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用

在職業(yè)教育領(lǐng)域，理論與實(shí)踐的結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的關(guān)鍵，而TW-RG749制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的理想平臺(tái)。

作為職業(yè)院校能源與動(dòng)力工程專業(yè)的教師，我多年從事制冷技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)，深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)的巨大幫助。今天我想向大家介紹我們學(xué)校近年來(lái)引入的TW-RG749制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)，以及它如何改變了我們的教學(xué)模式。

01 實(shí)驗(yàn)臺(tái)概述與教學(xué)價(jià)值

TW-RG749制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)是一款專門為教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合性實(shí)驗(yàn)裝置，它能夠幫助學(xué)生加深對(duì)制冷循環(huán)系統(tǒng)組成的理解，學(xué)習(xí)測(cè)定制冷機(jī)性能的方法。

在傳統(tǒng)的制冷技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生往往只能通過(guò)課本上的示意圖和描述來(lái)理解制冷循環(huán)原理，這種抽象的學(xué)習(xí)方式難以讓學(xué)生真正掌握核心知識(shí)。

而TW-RG749實(shí)驗(yàn)臺(tái)的出現(xiàn)徹底改變了這一局面，它通過(guò)直觀的實(shí)物展示和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使抽象的理論變得具體可見(jiàn)。

該實(shí)驗(yàn)臺(tái)通過(guò)測(cè)量新型蒸發(fā)器、冷凝器的進(jìn)出水水溫，讓學(xué)生計(jì)算壓縮機(jī)的制冷量、壓縮機(jī)效率、制冷系數(shù)及蒸發(fā)器冷負(fù)荷、冷凝器的換熱量。

這些實(shí)踐操作不僅鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的工程計(jì)算能力和數(shù)據(jù)分析能力。

02 實(shí)驗(yàn)臺(tái)的技術(shù)特點(diǎn)與組成

TW-RG749實(shí)驗(yàn)臺(tái)集成了多種關(guān)鍵組件，包括全封閉制冷壓縮機(jī)、冷凝器、節(jié)流閥、蒸發(fā)器、冷水泵、熱水泵等。

這些部件全部采用工業(yè)實(shí)際應(yīng)用的元件，使學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的行業(yè)設(shè)備，為未來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)還配備了玻璃轉(zhuǎn)子流量計(jì)、水箱、電加熱裝置、液體轉(zhuǎn)子流量計(jì)、8路巡檢儀等多種測(cè)量與控制裝置。

這些儀器儀表讓學(xué)生學(xué)習(xí)到工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)常用的參數(shù)檢測(cè)方法，掌握專業(yè)工具的使用技巧。

在安全保護(hù)方面，該設(shè)備設(shè)計(jì)了多重防護(hù)措施，包括電壓型漏電保護(hù)、電流型漏電保護(hù)、過(guò)流保護(hù)、過(guò)載保護(hù)、接地保護(hù)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

03 實(shí)驗(yàn)臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

在我們的教學(xué)實(shí)踐中，TW-RG749實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要用于制冷技術(shù)與設(shè)備課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)不同層次的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從基礎(chǔ)認(rèn)知到綜合應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的專業(yè)技能。

在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)觀察制冷系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，測(cè)量電壓、電流、水流量、排氣壓力、吸氣壓力等參數(shù)，直觀理解制冷循環(huán)的基本原理。

在進(jìn)階實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算制冷系統(tǒng)的性能指標(biāo)，分析系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，甚至診斷模擬故障。

這些實(shí)驗(yàn)顯著提升了學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

我們借鑒了CDIO-E教學(xué)模式，即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)作為項(xiàng)目載體，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成綜合性任務(wù)。

這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

04 教學(xué)成效與學(xué)生反饋

自引入TW-RG749實(shí)驗(yàn)臺(tái)以來(lái)，我們的制冷技術(shù)課程教學(xué)效果有了顯著提升。

通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生對(duì)制冷系統(tǒng)的理解更加深入，工程思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)。

以往抽象難懂的概念，如制冷系數(shù)、壓縮機(jī)效率等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的直觀演示和親手測(cè)量，變得易于理解。

學(xué)生能夠?qū)y(cè)量到的冷凝溫度、蒸發(fā)溫度等數(shù)據(jù)代入公式，計(jì)算出制冷系統(tǒng)的性能指標(biāo)，這種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

很多學(xué)生反饋，通過(guò)TW-RG749實(shí)驗(yàn)臺(tái)的學(xué)習(xí)，他們不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也提高了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這些能力在他們后續(xù)的實(shí)習(xí)和就業(yè)中發(fā)揮了重要作用。

制冷壓縮機(jī)性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)已成為了我們職業(yè)院校制冷專業(yè)教學(xué)不可或缺的設(shè)備。它猶如一座連接理論與實(shí)踐的橋梁，使抽象的制冷原理變得觸手可及。

每當(dāng)看到學(xué)生們圍繞在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前專注地測(cè)量數(shù)據(jù)、熱烈地討論結(jié)果，最終臉上露出恍然大悟的微笑時(shí)，我們作為教師的欣慰感便油然而生。

這樣的教學(xué)體驗(yàn)，恰恰體現(xiàn)了“知行合一” 的教育理念在職業(yè)教育中的真正落地。