TW-RG751空氣加熱器性能測試裝置
TW-RG751空氣加熱器性能測試裝置在教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
在熱工實驗室中，那臺看似不起眼的TW-RG751裝置，卻是連接理論課堂與工程實踐的重要橋梁。
作為職業(yè)院校熱工課程的專業(yè)教師，我多年來一直致力于尋找能夠?qū)⒊橄蟾拍钷D(zhuǎn)化為具體認(rèn)知的教學(xué)設(shè)備。TW-RG751空氣加熱器性能測試裝置正是這樣一種理想的教學(xué)工具，它通過直觀的實驗方式，幫助學(xué)生深入理解翅片管式換熱器的工作特性與性能評估方法。
01 設(shè)備概述與教學(xué)定位
TW-RG751空氣加熱器性能測試裝置是專門為職業(yè)院校熱工類課程開發(fā)的實驗教學(xué)設(shè)備。該裝置主要用于研究翅片管式換熱器的性能特點。
當(dāng)換熱器內(nèi)側(cè)流動著熱水，外側(cè)流動著空氣時，學(xué)生可以測量并計算兩種流體之間的換熱系數(shù)及流動阻力。
在熱工基礎(chǔ)、制冷與空調(diào)技術(shù)、能源動力類專業(yè)的課程體系中，換熱設(shè)備性能測試是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。
該裝置完美地連結(jié)了理論教學(xué)與實踐培訓(xùn)，使學(xué)生能夠通過親手操作深化對傳熱學(xué)、流體力學(xué)等課程中關(guān)鍵概念的理解。
02 系統(tǒng)構(gòu)成與技術(shù)特點
TW-RG751系統(tǒng)由多個精密組件構(gòu)成，形成了一個完整的測試環(huán)境。
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核心配置：循環(huán)防腐水泵、轉(zhuǎn)子流量計、翅片管式換熱器、風(fēng)洞實驗段、多翼式低噪音離心風(fēng)機、自動調(diào)節(jié)風(fēng)門。
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測量系統(tǒng)：笛形管及差壓測風(fēng)速裝置、固體調(diào)壓模塊無級調(diào)節(jié)、控制測試儀表箱、不銹鋼加熱水箱。
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數(shù)據(jù)顯示：8路萬能信號輸入巡檢儀，可同步顯示溫度、水阻力和風(fēng)阻力以及風(fēng)速等多種參數(shù)。
該裝置的技術(shù)參數(shù)充分考慮了教學(xué)需求與安全標(biāo)準(zhǔn)：
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輸入電源為三相AC380V±10% 50Hz，總功率5.5KW。
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不銹鋼加熱水箱容積為60L，加熱功率4.0KW。
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實驗風(fēng)道采用304不銹鋼材質(zhì)，由風(fēng)口段、實驗段和測試段等部分組成，彼此間采用法蘭連接。
03 教學(xué)應(yīng)用與實驗方法
在我的教學(xué)實踐中，TW-RG751裝置主要支持以下幾類實驗：
基礎(chǔ)性能實驗：學(xué)生通過調(diào)節(jié)熱水流量和空氣流量，測量翅片管式換熱器的傳熱系數(shù)與阻力特性。
根據(jù)JG/T21-1999《空氣冷卻器與空氣加熱器性能試驗方法》的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以系統(tǒng)記錄加熱器水進(jìn)出口溫度、流量以及空氣干濕球溫度等參數(shù)。
綜合設(shè)計實驗：能力較強的學(xué)生可以自主設(shè)計實驗方案，研究不同工況下?lián)Q熱器的性能變化規(guī)律。
例如，他們可以分析散熱量與熱媒體流量和溫差的關(guān)系，或者進(jìn)行散熱器的阻力測試。
團(tuán)隊協(xié)作項目：將學(xué)生分組，要求他們合作完成一項完整的性能測試任務(wù)，從實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)采集到結(jié)果分析，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。
實驗過程中，我特別強調(diào)操作規(guī)程與安全意識。學(xué)生需要先檢查電源連接，確認(rèn)水箱水位正常，再啟動設(shè)備。
通過手動風(fēng)門調(diào)節(jié)風(fēng)量，觀察不同流速下的參數(shù)變化，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
04 教學(xué)價值與學(xué)生學(xué)習(xí)成效
使用TW-RG751裝置進(jìn)行教學(xué)后，我觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度都有顯著提升。
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抽象概念變得具體可感：傳熱系數(shù)、流動阻力這些在課本上抽象的概念，通過裝置直觀呈現(xiàn)，學(xué)生能夠直接讀取數(shù)據(jù)并計算得出結(jié)果，強化了理論記憶。
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數(shù)據(jù)處理能力提升：學(xué)生使用8路萬能信號輸入巡檢儀收集溫度、阻力和流速等多項參數(shù)，需要運用專業(yè)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，繪制性能曲線，全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
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故障排查能力：在實驗過程中，偶爾會遇到傳感器讀數(shù)異常、風(fēng)機運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定等情況，我引導(dǎo)學(xué)生按照系統(tǒng)流程排查問題，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
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職業(yè)素養(yǎng)的形成：通過嚴(yán)格按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，學(xué)生提前適應(yīng)了職場環(huán)境，為未來就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。
還記得上學(xué)期，有位學(xué)生在完成實驗報告時寫道：“以前在課本上看到那些傳熱公式總是感覺抽象，但通過親手操作TW-RG751，看著儀表上實時變化的數(shù)據(jù)，突然明白了那些符號背后的物理意義。”
這句話讓我深深感受到，一臺好的教學(xué)設(shè)備能帶來的不僅是知識，更是對專業(yè)的洞察與熱愛。
作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這樣的教學(xué)工具，培養(yǎng)出更多具備實踐能力和創(chuàng)新精神的技術(shù)人才。
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